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リーダーはボスとは違うんです。
以前組織開発のワークの中でメンバーの一人が、こんなメッセージを発しました。 リーダーはボスとは違うんです。 ボスと言えば思い浮かぶのは、ドラえもんのジャイアン… -
Appreciative Inquiry（Design at Hunter Douglas）
前回続き、輪読中の“Appreciative Inquiry (David L. Cooperrider, Diana Whitney)” の中の導入例に関する論文を紹介します。今回は、ハンター・ダグラス（… -
Appreciative Inquiry (A Case Study of Leadshare)
現在、Appreciative Inquiryを提唱した、クーパーラーダーの“Appreciative Inquiry (David L. Cooperrider, Diana Whitney)” を輪読中ですが、そこに導入例… -
四つの＜物語＞で学ぶ（１９）
「サビカス キャリア構成理論 四つの〈物語〉で学ぶキャリアの形成と発達」の第1章の、自己を体系立てるアクターのパートの最後のロールモデルです。 Bunさん、ご担当… -
四つの＜物語＞で学ぶ（２２）
「サビカス キャリア構成理論 四つの〈物語〉で学ぶキャリアの形成と発達」の第1章の、最後の自己概念化するオーサーに入りました。K.Hさんに報告いただきます。平易な… -
四つの＜物語＞で学ぶ（２１）
「サビカス キャリア構成理論 四つの〈物語〉で学ぶキャリアの形成と発達」の第1章の、自己調整するエージェントの後半です。ゴロワーズが報告します。 動機づけスキー… -
四つの＜物語＞で学ぶ（２０）
「サビカス キャリア構成理論 四つの〈物語〉で学ぶキャリアの形成と発達」の第1章は続いて、次は「アクター」の最後のロールモデルですが、先にT.K（20260811）さんか… -
四つの＜物語＞で学ぶ（サイドストーリー４）
四つの＜物語＞で学ぶで語られる、アクター、エージェントまでを可視化して書き上げたサイドストーリーは、次は最後のオーサーですが、詳細は別途、輪読会を通じて紹… -
四つの＜物語＞で学ぶ（サイドストーリー３）
四つの＜物語＞で学ぶで語られる、社会心理的アイデンティティとして統合しつつあるアクターが次に、自己調整しながら、仕事の方向性を決め、働くことによって自己を…
